De Muren hebben Oren op Instagram

Op Instagram

demurenhebbenoren

geschiedenis, ontmoetings- en interviewproject voor groep 7 & 8. Leren wie er in jouw stad woont aan de hand van migratiegeschiedenis.

Tijdens het project bezoeken de leerlingen een cul

Tijdens het project bezoeken de leerlingen een culturele instelling. In Den Haag is dit het Nationaal Archief! Het doel van dit bezoek is onder andere om de persoonlijke verhalen te koppelen aan de ‘grote geschiedenis’. De leerlingen hebben vandaag weer onwijs hun best gedaan! 📚

Deze leerlingen van CBS de Spiegel zijn vorige wee

Deze leerlingen van CBS de Spiegel zijn vorige week met de bus naar een andere stadsgenoot in Den Haag gereisd, namelijk meneer Hans. Onder het genot van fris, sap en lekkers vertelde meneer Hans over zijn jeugd tijdens de Tweede Wereldoorlog. Zijn ouderlijk huis werd verwoest door de nazi’s en dit had een grote impact op hem. Meneer Hans liet foto’s én video’s zien om zijn verhaal te ondersteunen. Het was een bijzondere ontmoeting. Deze Haagse leerlingen hebben mogen luisteren naar oorlogservaringen uit eerste hand - tegenwoordig een zeldzame ervaring.

Daarnaast: in maart is voor vrijwilligers nog plaa

Daarnaast: in maart is voor vrijwilligers nog plaats bij een toffe workshop website-tekstschrijven in het Stadsarchief Amsterdam! Meld je snel aan door info@demurenhebbenoren te mailen!

Afgelopen dinsdag en donderdag hebben vier Haagse

Afgelopen dinsdag en donderdag hebben vier Haagse klassen elkaar ontmoet! De leerlingen hebben niet alleen hard gewerkt tijdens de les, maar ook op het veld! ⚽️⚽️⚽️

Tijdens de Geschiedenisles leren de leerlingen ove

Tijdens de Geschiedenisles leren de leerlingen over de Tweede Wereldoorlog en migratiegeschiedenis. Het koloniale verleden van Nederland en de onafhankelijkheid van de koloniën zijn belangrijke en complexe onderwerpen waar de leerlingen kennis mee maken in deze les.

De leerlingen voelen en ruiken verschillende specerijen uit Azië, zoals kaneel en nootmuskaat, waar de VOC in heeft gehandeld en heel veel geld mee heeft verdiend. De VOC en WIC kochten en verkochten allerlei (voor die tijd) luxe producten, maar ze handelden ook in mensen en maakten wel honderdduizenden mensen uit Azië, Afrika en Zuid-Amerika zo tot slaaf. Dit wordt in onze Geschiedenisles uitvoerig besproken met de leerlingen.

Deze leerling vat precies goed samen waar De Muren

Deze leerling vat precies goed samen waar De Muren hebben Oren om draait: met een empathische en open houding luisteren naar de verhalen van stadsgenoten! #interviewproject #rotterdam #migratiegeschiedenis #verbinding

De eindpresentaties van de drie groep 8 klassen va

De eindpresentaties van de drie groep 8 klassen van basisschool de Globetrotter en de Emmaus zitten er weer op! De leerlingen hebben gepresenteerd wat ze bij de interviews met de Vertellers hebben geleerd. Dit leverde een hoop bijzondere verhalen en prachtige knutselwerkjes op. En nu mogen zij genieten van hun welverdiende herfstvakantie 🍁🍁🍁

Meneer Martien nam tijdens een interview met vier

Meneer Martien nam tijdens een interview met vier leerlingen van de Emmaus het tekenboek van zijn tante mee. Zij tekende kamptaferelen terwijl zij gevangenzat in een Japans interneringskamp.

In dit boek heeft meneer Martien ook de originele rode band met zijn gevangenisnummer geplakt. Dit moest hij zelfs al om zijn arm dragen als baby!

Meneer Martien liet tevens zijn geboortekaartje zien aan de leerlingen. Deze liet zijn moeder door het Japanse interneringskamp rondgaan toen hij werd geboren. Het is erg bijzonder om dit soort verhalen uit eerste hand te horen! #rotterdam #migratie #nederlandsindie #verbinding #interview

De Muren hebben Oren is weer begonnen, en wel met

De Muren hebben Oren is weer begonnen, en wel met zes klassen in Rotterdam! 🌞

Tijdens de nieuwe ontmoetingsles maakten de leerlingen van de Emmaus en de Globetrotter niet alleen kennis met elkaar, maar ook met persoonlijke verhalen over de voormalige koloniën, arbeidsmigratie, vluchten en de Tweede Wereldoorlog. In de themahoek ‘de voormalige koloniën’ bekeken zij filmpjes van mevrouw Georgine en meneer Tom.

Mevrouw Georgine, die al vaak als Verteller aan het project heeft meegedaan, vertelt dat er in Suriname geen winkels waren en dat zij en haar familie moesten leven van wat er in de jungle rondliep. Hierdoor heeft zij veel wilde dieren zoals slangen en orang-oetans gegeten. 🐍🦧 Stel je voor dat er in Nederland geen winkels zouden zijn.. wat zou je dan moeten eten? Hier zijn niet zo veel grote wilde dieren, maar dat zou betekenen dat je bijvoorbeeld een sprinkhaan moet eten. 🦗 “Wie zouden dat durven?”, vroeg juf Milou tijdens de ontmoetingslessen. Sommige leerlingen waren zo dapper om het te proberen! #groep8 #migratieverhalen #rotterdam #ontmoeting #verbinding

Het laatste project van dit schooljaar is afgerond

Het laatste project van dit schooljaar is afgerond in Den Haag. Wat een fantastisch jaar. Volgend jaar trappen we af in Rotterdam. Fijne vakantie allemaal. Volg onze Instagram om op de hoogte te blijven. Tot snel! ✨#interviewproject #groep8 #lerendoorontmoeting

Tijdens de eindpresentatie zijn de geïnterviewden

Tijdens de eindpresentatie zijn de geïnterviewden natuurlijk ook van harte uitgenodigd. Het is altijd een leuk weerzien! 🌞 #groep8 #einpresentatie #interviewproject

Een bezoek aan huis bij de geïnterviewde is altij

Een bezoek aan huis bij de geïnterviewde is altijd er bijzonder, omdat je een nog persoonlijker inkijkje in iemands leven krijgt. #interviewen #project #groep8

Druk in gesprek over Suzie’s herinneringen aan d

Druk in gesprek over Suzie’s herinneringen aan de Antillen! #interviewproject #demurenhebbenoren #groep8

Leerlingen van Kindcentrum Toermalijn knutselde di

Leerlingen van Kindcentrum Toermalijn knutselde dit kunstwerk voor hun Haagse verteller! 📚

Thuis bij de geïnterviewde maken de leerlingen ke

Thuis bij de geïnterviewde maken de leerlingen kennis met persoonlijke bronnen en objecten. 📚 #interviewproject #groep8 #bronnen

Door middel van foto’s nam deze verteller tijden

Door middel van foto’s nam deze verteller tijdens een interview de leerlingen mee terug naar haar jeugd. Hierdoor kwam haar verhaal nog dichterbij. 📸👨‍👩‍👦#interview #groep8 #migratieverhalen

🎤💡 Leerlingen worden klaargestoomd voor het

🎤💡 Leerlingen worden klaargestoomd voor het interview met interviewlessen van een echte journalist.

Voor Amsterdam 750 jaar hadden we een super leuke

Voor Amsterdam 750 jaar hadden we een super leuke en leerzame samenwerking met @rodeloperopschool_amsterdam 🎨🖌️ De leerlingen van de Waterkant en Zijderoute maakten prachtige kunstwerken met deze creatieve techniek. (foto: @rodeloperopschool_amsterdam)

Verken samen met jouw leerlingen de migratie- en o

Verken samen met jouw leerlingen de migratie- en oorlogsgeschiedenissen van jullie stad! Nog enkele plekken beschikbaar voor groep 7 en 8 in het schooljaar 2024-2025 🌞 Interesse? Geef je op! Info@demurenhebbenoren.nl of bezoek onze website demurenhebbenoren.nl

Deze week hebben basisschool de Zijderoute en de W

Deze week hebben basisschool de Zijderoute en de Waterkant samen het project afgerond! Een speciale editie, want de verzamelde verhalen worden gebundeld en cadeau gegeven aan de gemeente Amsterdam ter gelegenheid van haar 750ste verjaardag. We hebben ook samengewerkt met de Rode Loper, die samen met de leerlingen prachtige kunstwerken heeft gemaakt. Swipe om ze te bekijken en de stralende gezichten van onze vertellers te zien! 🎉🥳

Meer laden Volg op Instagram

Geschiedenis moet je horen